Handlungsempfehlungen

https://www.bycs.de/hilfe-und-tutorials/messenger/handlungsempfehlungen-fuer-das-messenger-update-dezember-24/index.html

Informationen zum letzten Update 2024

https://www.bycs.de/uebersicht-und-funktionen/messenger/informationen-zum-letzten-update-2024/index.html

Zu einigen neuen Features der ByLKI gehören unter anderem:

• Die Auswahl aus einer ganzen Reihe an Sprachmodellen verschiedener Anbieter
• Der Zugriff auf die persönliche Chat-Historie
• Komfort-Funktionen zum Kopieren und Herunterladen von Chats bzw. Antworten,
• Multimodale Funktionen (u.a. Eingabe von Bildern mit einem Prompt, Bild-Erzeugung, Mindmap- und Diagramm-Erzeugung)
• Upload eigener Dokumente für die Recherche
• Anlegen eigener Assistenten, künftig mit Teilen-Funktion zur Übung didaktischer Szenarien im Klassenzimmer mit den schulisch angeschafften KI-Anwendungen,
• Erste Integration ALP-eigener Wissensbestände, z. B. Expertenwissen aus dem SCHULNETZ-Team

Gleichzeitig mit der ByLKI wurde an der ALP ein Selbstlernkurs „KI-Systeme verstehen und souverän anwenden – Grundlagenkurs“ veröffentlicht. Dieser Lehrgang vermittelt basale, aber essentielle Kenntnisse im Umgang mit KI-Systemen. Er zielt auf eine Bearbeitungsdauer von 60 Minuten ab. Mehr als 360 abgegebene Feedbacks zeichnen ein begeistertes Bild vom Lehrgang. Zu finden ist er in FIBS unter https://fibs.alp.dillingen.de/lehrgangssuche?container_id=394812

Der Selbstlernkurs ist ab jetzt die zwingende und einzige Möglichkeit, den eigenen FIBS-Account für die Nutzung der ByLKI freizuschalten. (wegen EU AI Act https://artificialintelligenceact.eu/) Nach Absolvierung des Kurses in der ALP Lernplattform erhält man automatisch und dauerhaft Zugang zur ByLKI. Das Besondere dabei: auch Studienreferendarinnen und -referendare können den Lehrgang besuchen und anschließend die ByLKI nutzen.

Die Integration einer KI in ByCS – mebis für Schülerinnen und Schüler ist ebenfalls noch dieses Schuljahr geplant.

Kurzbeschreibung:

Um Informationen bewerten, Folgen abschätzen und verantwortungsbewusst im Netz handeln zu können, ist die Ausbildung einer werteorientierten digitalen Kompetenz von großer Bedeutung. Die Schule übernimmt hier eine zentrale Aufgabe.

Das Thema im Fokus beleuchtet die Chancen, Herausforderungen und Schattenseiten der Digitalisierung und die damit verbundenen ethischen Fragestellungen. Darüber hinaus finden Sie hier ausgewählte Unterrichtsmaterialien zum Einsatz in der Praxis.

Link:

https://mebis.bycs.de/kategorien/medienerziehung/themen-im-fokus-me/digitale-ethik

Zu den Pfingstferien wird in der Lernplattform ein umfangreiches Update veröffentlicht. Neben Fehlerbehebungen gibt es einige spannende Neuerungen:

• Mootimeter: Diese neue Aktivität ermöglicht Echtzeit-Quizze und Wortwolken direkt im Unterricht.
• Direktzugriff auf Dateien im Drive: In jedem Dateiupload-Feld der Lernplattform können Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler nun einfach Dateien aus dem ByCS Drive kopieren.
• Neues Design der Aktivitätskacheln im Kurs: Die Aktivitätskacheln im Kurs haben ein frisches Design erhalten und bieten einen Direkt-Zugriff auf häufig genutzte Aktivitätseinstellungen.

Alle Informationen sowie Tutorials sind unter dem folgenden Link zu finden:

Infos zum Pfingstmontag-Update

Eine weitere lokale Veranstaltung für die Schulleitungen der Münchener Gymnasien ist für den 08.07.24 geplant.

Hilfreiche Unterstützungsmaterialien für die Vorbereitung und auch die Einführung einer 1:1 – Ausstattung finden sich unter dem folgenden Link:

https://mebis.bycs.de/digitale-schule-der-zukunft/leitfaden/start

Zu Beratungszwecken stehen Ihnen die Beratung digitale Bildung auf Nachfrage gerne zur Verfügung.

Unter den folgenden Veranstaltungsnummern sind diese in fibs2 zu finden:

Eine Seite im mebis Magazin beschäftigt sich mit dem wichtigen Thema Künstliche Intelligenz. Auf der Seite zum Thema im Fokus „Künstliche Intelligenz“ erhalten Sie grundlegende Hintergrundinformationen zu KI sowie weitere Informationen, um mit Ihren Schülerinnen und Schülern aktuelle Entwicklungen im Bereich der KI inhaltlich fundiert und pädagogisch zielführend im Unterricht behandeln zu können.

Dabei wird unter anderem der Frage nachgegangen, was künstliche Intelligenz ist und es wird auf die Geschichte der KI eingegangen.

Zusätzlich werden Anwendungsbereiche für KI-gestützte Systeme vorgestellt (z.B. Chatbots, klinische Anwendungen, Deepfakes,…) und auch gesellschaftlich kulturelle Perspektiven eingenommen. Das folgende Zitat macht deutlich, wie wichtig die gesellschaftlich-kulturelle Perspektive beim Thema Künstliche Intelligenz ist.

„KI ist wahrscheinlich das Beste oder das Schlimmste, was der Menschheit passieren kann.”

Stephen Hawking, Physiker

Das Kultusministerium hat über die eigene Homepage auch einen Orientierungsrahmen für den Umgang mit KI in Schulen veröffentlicht.

Mit dem ByCS – Update in den Osterferien sind in den Bayerncloud Schule – Anwendungen Messenger und Drive mit Office einige wichtige Neuerungen und Optimierungen implementiert worden.

So ist es seit dem Update im ByCS Drive möglich, Inhalte und Ordner mit Personen über öffentliche Freigabelinks zu teilen, die nicht der eigenen Einrichtung angehören. Damit ist auch das schulübergreifende kollaborative Arbeiten möglich. Außerdem ermöglicht es der File Drop, Dateien in einem Abgabeordner einzusammeln, ohne dass die abgebenen Personen Einsicht und Zugriff auf die Abgaben der anderen Personen haben. Dies bietet sich z.B. beim Einsammeln von Elternbriefen oder Schülerarbeiten an.

Im ByCS Messenger ist es nun leichter, Dateien aus diesem direkt im Drive abzuspeichern oder diese zu verschicken. Bei einem Dienststellenwechsel wird ab sofort der Umzug automatisch sowohl in mebis als auch im Drive und Messenger vorgenommen.

Alle weiteren wichtigen Informationen sind in dem folgenden pdf – Dokument zu finden (inklusive QR – Codes zu weiteren Informationen).

Als ein zentrales Ergebnis des Pilotversuchs „Digitale Schule der Zukunft” entsteht ein Praxisleitfaden, der konkrete Erfahrungen und Materialien der Pilotschulen im Zusammenhang des Lernens in einer 1:1-Ausstattungskonstellation bündelt und multipliziert.

Ausgehend von den im Rahmen des Pilotversuchs „Digitale Schule der Zukunft“ gesammelten Erfahrungen der Pilotschulen wurden zentrale Planungsschritte zur Implementierung einer 1:1-Ausstattung identifiziert. Der Fokus des Leitfadens liegt dabei auf dem Onboarding-Prozess, beginnend mit der Frage, welche Rahmenbedingungen für ein erfolgreiches Lernen mit mobilen Endgeräten gegeben sein müssen.

Zusätzlich werden für jeden Planungsschritt Orientierungshilfen aus der Praxis sowie Materialien zur direkten Umsetzung an der eigenen Schule angeboten. Diese finden Sie im unter dem folgenden Link im mebis Magazin.